2011/12/15

介紹一個很棒的網站

這個網站讓Shufen覺得很棒的地方是～

樂理的解說是以互動的方式讓讀者更明白。
有些樂譜是免費提供下載服務的。
有關和弦的介紹也非常的生動有趣。

～請多多利用豐富您的音樂知識～

2011/12/13

彈奏時～聆聽音程的變化

這是Shufen在反覆練習平均律所領悟到的一點小感動
於是趕快把它記下來～
彈奏時大都覺得整首曲子的風格是獨特、旋律很優美...等
可是仔細研究樂譜上的音符變化能更深一層地領悟～
串連起來的音符由各種音程堆疊起伏
仿彿達文西密碼裡的情節～
錯綜複雜前奏與賦格
有一些音符自動跳了出來
........

2011/12/2

我的巴哈四聲部的彈奏練習法

德國科隆大教堂內的管風琴

分聲部練習：每個聲部單獨練熟。
然後增加到二個聲部...三個聲部...四個聲部（練習前可以先以劃顏色分類），直到每個聲部都很清楚時才可增加多一個聲部，注意各聲部的音色與層次。
練習過程要注意節奏與音值。
分樂句。
終止式明確。
分析整首樂曲的節奏音型。
找出較特別不同的音型。

曾經有位鋼琴教育家把巴哈的音樂視為一部機器，機器內部的每一顆鏍絲釘無論其大小都有它的功能，忽略了其中一小顆鏍絲釘都會使得機器無法正常運作。

真得不假! Shufen 也曾經偷懶嘗試不想注意內聲部的音，隨便應付某個看起來並不怎麼可愛的小音符，結果導致找不到下一個音的下場，就像是....行駛在蜿綖山路上的汽車突然失去動力、迷路的小蚊子誤闖張嘴大笑外加有一點怪味的大黑洞.真得很恐佈！想偷懶是不行地～

2011/10/21

身為一位鋼琴老師

每年三月是英國皇家檢定考試的報名日期，必須把學生的級數能力審慎評估後才能確定報名與否，至少要在七、八月的考季裡，日期尚未公告之前加緊練習，並且確定報考學生的三首考曲至少在八、九成以上的把握，以利進行更進一步的細節修正和聽音部份的訓練。

過程中有許多不確定的因素都應列入考慮，關切檢定前的準備進度，更應關心學生們的學習態度，鼓勵並給予適當的協助。

今年的檢定考試已結束，重新回想師生為了檢定考打拼的過程給了Shufen許多鼓舞力....

從最初踏入英國皇家檢定之門到今天，身為一位音樂教育者除了引領學生發掘潛力，還能給學生的是什麼呢?

曾經看過一本兒童繪本，是由道聲出版社所發行~愛你本來的樣子，故事大義啓發Shufen了解每一位孩子都是個體，有不討喜的一面卻也有可愛純真善良的一面。

孩子們認真地彈奏自己的考曲，有趣的是同一級數的學生們所彈的考曲樣子差異極大，像是彈不同曲子般。也曾經和Melody聊天時針對這有趣的問題提出來討論。

孩子們不是機器，如果強硬地改正音色或是強迫他們去做出內心沒有的東西，那麼所彈出來的音就不是小孩自己那一個單純世界裡的音了。

敞開熱情的心傾聽孩子們內心的音樂一直是Shufen的想法，談之~容易，做之不易!

包容不夠成熟的音，發掘喚醒內在的單純的音。

如貝多芬的名言:為什麼一定要每個音符都像珍珠呢?偶爾換個寶石也不錯啊!

傾聽孩子們彈出純真的音，那專注神情模樣，是令人動容的～

感謝和Shufen老師一起努力的家長及學生們，沒有你們的支持....也沒有今天的Shufen老師。

彈鋼琴Happy ~ Happy 彈鋼琴 ^^

2011/10/4

為了讓自己的技巧有所突破
汲瀯展開找尋合適自己目前程度的練習曲
對練習曲深入研究
訂定進度及目標
期望每天的練習都有新的領悟發現

較普遍被使用的哈農的音階和琶音功用真得非常多
可以變換節奏型和強弱，更能訓練手指獨立性
變換強音位置可以達到音色的平均訓練
功能多多~

轍爾尼鋼琴練習曲種類繁多
每一本都有其練習重點和目標
能夠達到譜上所要求的速度必定得下功夫
急不得

另外像佈爾格米勒的25首op.100 、12首op.105、18首op.109
不僅含有技巧訓練，還有豐富的旋律線，可以培養對樂曲歌唱的感覺。

除此之外還有許多中、西作曲家的練習曲，都值得一再探索其箇中奧義；有計劃的練習找出對自己最有利的方法值得一試再試。

練習前先想一想自己最想要突破的困難點，就從那一個點開始吧!
你會發覺練練習曲也可以很享受～

2011/9/27

～隨想～

除了學習樂器彈奏之外，良好的音樂培養與啓發有賴於老師們所給予的。

例如介紹歌劇、作曲家們的故事、鋼琴家的成長故事或是電影欣賞等，並且善於利用媒材、電腦多媒體設備...，經由教學者施展魔法生動活潑地呈現，使學生們對音樂的感覺逐漸濃厚`因而獲得更多的聯想及創造力，在人生的啟發更是意想不到的喜悅。

技巧要多用心學習及練習固然重要，有音樂性及內在涵養的支撐，更能顯現出彈奏者內在修為及氣度。

～四手聯彈～

2011/9/15

2011年英國皇家學生檢定成績

葉庭昀鋼琴第一級優等 127分

陳巧妮鋼琴第二級合格 116分

葉盈均鋼琴第三級優等 126分

2011/9/14

先思考再練習

巴哈平均律－賦格

緊湊的主題、答句交錯在各聲部當中....

1. 以不同色色筆在各聲部將主題劃出。

2. 藉由彈奏時將主題的音量加強，加深印象。

3. 當主題或答句緊湊出現於各聲部時，手指可能會無法獨立的把各聲部旋律顧好，此時應當加強手指獨立操控性，最好的方法就是挑出自己覺得練起來最不順最困難的地方，一而再再而三不斷地練習。

4. 接著找出插入句或是和答句對位的樂句，可能是模仿、模進，或是以增值減值的型態出現...。

下功夫思考如何解決，漸漸找出對自己有利的練習方法，累積仔細硺磨過程，成為更上一層樓的助力。

台東史博館內的史坦威

當時看到這台史坦威難掩興奮的心情

超級想彈彈看百萬名琴的~~

2011/7/21

～Joyce 的成名曲～

答應Joyce在畢業之前送她一個小禮物，就是教她彈一首自己喜歡的歌曲。

不懂音符的她躍躍欲試，開始卯足勁～一股腦兒地、用力拼命地......努力學彈她的成名曲－好的事情Happy版，雀躍的表情使阿棻想起當年那一位最初剛踏進音符殿堂的自己，既緊張又期待。

看她全身僵硬的彈琴滿辛苦地；但是那一種專注的神情發誓想要學成的必勝決心，模樣實在可愛。

為了讓她放鬆不要過度緊張，唱著音符...並且幫她打節奏，慢放速度一遍又遍地，帶著她的手遊走在黑鍵與白鍵之間，体會感受她想要征服鋼琴的高漲情緒。

"當孩子們真正想學好一件事時，真得會學得比我們所想像地更積極、更棒"。這說法在Joyce身上應驗了，本來預期要一個月以上的時間，不到十天已經學會一半。

["妳/你想要一曲成名嗎?請撥打XXXXXXX專線，馬上讓你/妳的願望實現//* "。這廣告台詞不錯吔!搞不好是個商機歐~先拿妳當白老鼠小試身手！呵..呵..呵].......。輕鬆詼諧的對白加上笑聲和琴聲，填滿Joyce緊張不安的心情～

Ps. Happy版是阿芬自原創版改編，簡單易彈，彈了之後會變得very happy的版本 ^O^

2011/7/20

～考試之前～

觀摩課那天

試著背譜彈奏 Haydn Sonata C Major Hob. XVI:50 mov.I

沒什麼信心～所以小狀況不斷.....

彈奏當下

為了穩住節奏、速度和音色...

集中精神調整過度緊張所產生的失誤

感覺自己的手不停地動著..

時間、空氣是靜止的

除了琴聲之外

終於背完了！

整個人頻冒汗並且處於暈眩缺氧狀態

Melody 為了這一次的觀摩課

讓演奏者能即時應應不同鋼琴的音色

將鋼琴調整一番

實在感激

欲求演奏時可以保持良好狀態，真得.真得...

得花好多好多時間和精力。

當然！還得用對方法練習。

2011/6/13

葉子

話說當年一位五官清秀、明眸深遂又靈活，外表cool得誇張，講話直接亳無隱藏，功課好且武術高超（洪拳），禮貌但不多話的黑美人小葉子~這是她第一次到教室上課時給我的印象。

這位射手女孩在當時只是一位國小四年級的學生，沉穩得令我感到不可思議，看著小葉子的神情，她內心似乎想為自己做些什麼？

就這樣，之後的上課，我們之間的教、學拉拒戰就此展開～為何這麼說呢？這話說來臭又長#@%^

阿棻是小葉子的第N位老師，看了她之前的樂譜也聽過她所彈的曲子之後，便展開關於葉子的上課計劃，於是乎這位乖小孩也開始接受了這樣的學習模式。

幼鳥也會有想要展開翅膀翱翔天際的渴望，現階段基礎似乎還不太穩定，技巧這種沉悶的訓練對小葉子來說實在需要許多毅力，終於.........#@$%

又到上課的時間，今天的小葉子似乎再也耐不住這樣的上課模式了，沒有動聽的流行音樂，只有悶到爆的小奏鳴曲、聽來奇怪的巴爾托克小宇宙和怎麼彈都長一樣的音階、轍尼。我們溝通很久始終沒有答案~~

............

學鋼琴是一件快樂的事，既然要學～

那麼也應該為學琴這件事下好決心才能得到快樂，如果沒辦法從這條路（自以為是捷徑）到達快樂，那麼選擇蜿延小徑雖然歷時較長，但偶爾在小徑旁摘一摘花朵、追一追蝴蝶、看看山水、呼吸新氣息，何嘗不是種樂趣呢？當時這樣的念頭閃過我的腦海，所以身為教學者Shufen也該需要適時地為她改變一下了！

下課之前我和小葉子談了一下，並且問問她想彈些什麼曲子可以自己找來或是我幫她找樂譜，小葉子看起來比前幾週上課時的神情輕鬆許多。

那幾個月裡，我們彈了許多歌手的流行歌曲、宮崎峻動畫的音樂、印象最深刻的，就是她用自己所存的零用錢買來的－－周杰倫＂不能說的秘密＂那本樂譜。

天啊!!要葉子買樂譜簡直是不可能滴，她寧可把錢花在好吃的食物上犒賞自己，怎可能花錢買書呢？這樣的驚人之舉簡直跌破阿棻的眼鏡，不可思議，也表示她對此事下了決心，其實Shufen心裡真得很高興。

技巧不穩，基礎下的功夫不夠的話，即使想彈動聽的流行音樂仍然會有無法突破的瓶頸，當然囉~聰明的葉子終於也開始浮現這樣的想法了；可是~

既然已經下定決心的事，也買了這麼昂貴的樂譜，當然不能遇到困難就退縮吧！還是得乖乖的把她練完才行歐～

那麼....現在的葉子都彈些什麼呢？^^ 當然又彈回來小奏鳴曲、小宇宙和各時期的作品還有音階囉! ^0^

.............

葉子今年暑假過後即將升上九年級，已不再是當年的小葉子了，聰明有想法也常有些另類思想讓我嚇一跳，唯一不變之處就是依舊喜愛美食，我想這可能是她的舒壓方式之一吧！

熱情有活力，小小年紀充滿不畏堅難冒險精神，最令人不可思議的是我們倆竟然可以維持如此久的師生關係。除了音樂之外，總覺得從她身上學到的比較多吔~~

她跟我說~她的在校成績可以通過樂學計劃時真得很替她高興，希望葉子明年能順利的考上心中理想的高中體育班就讀。

今年葉子終於被芬仔老師拐騙成功，半哄半推地把她推去參加英國皇家鋼琴檢定考試^__^* ，以葉子的不畏挑戰精神相信一定可以拿到好成績。

小俠女葉子～芬仔老師天天為妳加油歐!! ^ O ^

2011/5/17

Prelude Opus 34 No. 14 - Shostakovich

這首蕭士塔高維契的前奏曲作品編號34 第14首，是Shufen在練習力度張力時所練習的曲子之一，以 Adagio 的速度進行 ,大約是每分鐘彈奏63個四分音符的速度，既慢又深沉的感覺，開頭的和弦是非常沉重且充滿感情的。

冰冷的音符內涵深厚的情感，在中間段由 P 到 fff 的張力是整首樂曲中之重頭戲，也是Shufen 覺得最難表達的地方。

感謝Melody 找到了管弦樂版本，聽了管弦樂團演奏，腦海中更能加深其音響效果之感受力。

能把中間樂段的力度張力技巧彈好的話，日後在於其它樂曲中有類似的力度表現比較容易上手，當然這並不是彈一次兩次就可以達成的目標歐，Shufen可是練了好幾百次才感受到些微的進步。

千里之行始於足下~~給為音樂而努力的同學們一起加油。

2011/5/1

音感訓練趣味學習

這是一個非常有趣的網站

沈悶的音感訓練也可以變得趣味十足

Shufen也小試身手一下

真得很好玩^___^

遊戲說明文字是日語

即使看不懂也沒關係

多玩幾次便可知道遊戲規則

想知道你/妳是否有絕對音感嗎?

試試看便分曉~~

請按這裡

2011/4/25

練習方法必須靠自己尋找

有時候練得很順利，

可是到了隔天再練同一首時，

狀況卻大大不同!

埋首苦練之下不見其效，

練了幾小時後依然徒勞無功!

為何常在同一個地方彈不好?

音符不夠熟~

得耐住性子把節奏明白、把正確位置找對。

手指移動不順利~

得想想是不是需要改一下指號。

樂句不清楚~

得多唱幾次並觀察其規則性。

各聲部跳不出來~

得分聲部單獨練習直到聽得出每個聲部為止

技巧不夠熟練~

從慢速開始

音色不夠好~

從認識作曲家並了解樂曲本身意義

多聽其他鋼琴家們所演奏培養對樂音的敏感度

在生活中累積經驗發揮觀察力和感受力

很多鋼琴演奏家曾著作出書有關學琴的經驗談，

在專訪時道出他／她們在練琴時的正確態度及方法，

數十年功夫彙集之菁華成為我們學習者的墊腳石。

很多種方法皆有其用處來解決學習上的障礙，

哪一種方法最適合我們當下所遇到的問題，

端看我們是否願意去試，

是否願意去找出屬於自己、合適自己的練習方法。

這是Shufen從過去至今練琴曾遇到的問題，

經過老師的啟發而得到的感想，與同好共勉之。

2011/4/13

樂器製造家－薩克斯風

♠ 薩克斯風 Saxophone

Adolphe Sax 阿多菲薩克斯 (1814~1894 年) 比利時人。

在布魯塞爾音樂院時主修長笛和豎笛，同時也致力於改良樂器的工作，尤其是低音豎笛，也因此導致 Saxophone 族樂器的發明。

Adolphe Sax

Saxophone 的吹奏方式

2011/4/12

樂器製造家－長笛

♠ 長笛 Flute
一位德國長笛演奏家 Theobald Böhm 狄奧波德貝姆 (1794~1881 年) 在1830年從音響與指法兩方面加以改良發明。

Theobald Böhm

長笛的吹奏勢式 (圖為長笛演奏家－蔡佳芬)

2011/4/11

樂器製造家－鍵盤樂器

♠ 鋼琴 Piano

義大利樂器製造家 Bartolommeo Cristofori 巴度羅密歐克里斯多佛利 (1655~1730年)，在1709年製造了第一架 "能輕能重(琴槌式有強有弱)" 的鍵盤樂器。

Bartolomeo Cristofori

The 1722 Cristofori piano in the Museo Nazionale
degli Strumenti Musicali in Rome. Click to enlarge.

2011/3/4

複節奏(Polyrhythm)的分解練習

把兩個以上相異的節奏同時組合起來時，稱為複節奏。

複節奏有二連音對三連音、三連音對四連音...等，常在樂曲中出現，尤其是在貝多芬後期進入浪漫派之後，直到現今的新世紀音樂、爵士音樂，作曲家們將其他節奏器樂的特性表現在鋼琴上，豐富的音響效果如同一個樂團。

複節奏的練習不單只使用節拍器就可輕而易舉搞定，必須思考一下複拍子所要呈現出交錯拍的節奏感，shufen舉以下(二連音對三連音)為例作為練習參考。