2010/3/24

~視譜能力,來自平常練習時的培養~

奏能力,就是看譜彈奏一首從未聽過或彈過的曲子,

這是每位學習音樂者的必要訓練

為什麼視奏能力的培養會如此重要呢?

通常合唱團,室內樂團,伴奏者,管弦樂團,編曲作曲家...

甚至是樂團指揮...等,團員們在團練當中,

視譜能力會影響整個練習的默契和時間.


視奏前,我們會先將譜上的拍號,調號,速度

和所有的表情述語,記號仔細看過

並且清楚的知道曲子中,旋律的音高(即音的最高及最低點)

然後再以規定的速度彈奏


視奏當中最讓學生們感到挫折的

就是定節奏,速度,還有調性了~

節奏沒定好,速度因緊張而彈太快,

導致許多音高的位置來不及反應~

平常遇到不懂的述語並不會想要進一步詳查

更使得視奏能力雪上加霜,每下愈況~


以上的問題並不是只在視奏上才會發生

追究其原因~

其實是在平常練習時,就沒有養成讀譜的習慣所致

通常都是一看到音符就開始下音彈奏,

這是很危險的~

因為長期累積這樣的習慣,就會非常難以改正

到了正式視奏考試,檢定或是團練時

這些習慣可能就會使我們受到影響

也可能會影響整個樂團的演奏水準


如何將視奏能力提高呢?

其實,老師的責任非常地重大~~

因為學生在上課過程中所出現的問題

老師是第一位發現的~

所以老師應該要有方法,有步驟地依照學生的需求設計教學

配合讀譜訓練,節奏訓練,視奏訓練的書籍來做為輔教材

老師也可以依學生需求自己設計不同的教材

開始彈奏之前,一定要讓學生清楚了解~

事先掌握調性,拍號,述語,音高...

彈奏的過程當中即使彈錯音了,不要習慣停下來或中斷再重來

良好的習慣的養成,會成為學生的助力


當然囉~師父領進門,修行在個人,

老師扮演好重要把關的角色之後,

練習還是得靠學生自己喔!加油!

以上是Shufen 老師在教學經驗和進修學習中所得到的小心得

但願台灣的音樂教育能夠更加開濶

我們的小小音樂家們能在老師的愛心教導下更加茁壯~

2010/3/19

巴哈蓋房子

~李清志 , 高晟 聯合著作 / 田園城市文化 發行~

是兩位作者將生活中的音樂建築結合的菁華之作,

蒐集每個國家所擁有的文化資產--建築藝術和音樂史

成功地連結了建築與音樂的橋樑

鮮少有作家以這種思考模式,

呈現兩者之間的對話

第一次看這本書時

難以一下子就明白作者們的想法

反向思考一下~

如果懂建築的人,從建築藝術的角度切入...

以視覺去感受音樂~

喜歡音樂的人,從音樂藝術的方向探索..

以聆聽音樂的心情去欣賞建築美學~

這樣一來就會比較清楚作者的想法了.

什麼音樂和建築會有如此深厚的淵源呢?

古希臘時代~

哲學家們把音樂當作研究對象;

早期音樂開始於數學家畢達哥拉斯(Pythagoras)

在經過打鐵店時發現了音階,

於是他走進打鐵店裡,

試著測量一下能發出悅耳聲音的四根鐵鎚的重量,

以數學的邏輯計算出音律的振動比.

文藝復興時期的達文西(Da Vinchi),柯爾柏蒂(Leon Alberti)

也都兼具有建築,繪畫,雕刻,音樂等等的專長技能

從羅馬帝國晚期到中世紀~

音樂也成為僧侶們必修的科目之一;

而且在當時許多的建築都離不開宗教的教義

從貴族們的高尚優雅生活

到平民百姓日出而作,日落而息的精神

每個階級都和建築,繪畫與音樂密不可分

作者們也從各個小細節推敲出兩種藝術文化之間的火花

所以~

喜歡音樂的人看了這本書之後~

便不再覺得建築是一種生硬的理論

懂得欣賞建築的人看了這本書之後~

也會了解音樂背後的歷史意義

兩者之間的存在價值是有跡可尋的

有了縱向面的歷史根基之後

再從横向面研究各國家和創作者的想法

像是美國的本土精神結合阿帕拉契草原風格

巴哈與歌德式教堂的祈禱

普普建築與貓王的搖滾音樂

爵士樂和Art Deco 建築

百老匯音樂劇以及紐約城市生活面面觀

最重要的是~

兩位作者珍惜台灣這塊土地的熱情

以實際觀察

用心的記錄了他所生活的台北城

例如~台灣教會與馬偕建築

台北城與流行音樂

淡水河之歌

街頭藝人....等等

並以紐約對照台北

啓發我們思考台北的今天和明天~~

以上是我看這本書的想法

此外~

還可以舉一反十的聯想

當我們踩在台灣任何角落時所見到,所聽到的

是什麼樣子呢???

別忘了把握當下的美,

將音樂與各種文化藝術配對

永恒珍藏它~~

2010/3/9

音樂,需要熱忱加上想像力

天到 Melody 家上課 ~

翻開"給兒童的Bartok 鋼琴獨奏曲集I"

Swine-- Herd's song 牧豬人之歌

第一件事~

就是瀏覽一遍譜上的所有記號及述語..

定一個合適的速度,然後開始視奏.


在沒有聽過音樂的情況下

要將音樂彈出來,實在不易~

所謂台上十分鐘,台下十年功

十年以上的磨練用在此時

果然發揮了一些作用


視奏訓練結束~

Melody 問我...

你有看過小豬在泥濘裡打滾的樣子嗎?

我想了一下便說...

在卡通裡或故事書中有看過~

小豬其實很喜歡玩泥巴

所以牠們總會在泥巴裡面翻滾

玩得髒希希地.....


Melody 告訴我..

Yes!就是要像打滾也且又帶點悶悶濕濕的音色

.........

於是

我想了一下,然後再重新試了一兩次

~~


哇!真神奇~

我彈出來了 ^O^

當時心情真的無法言喻~

萬分的感動~


一首小小的曲子裡

蘊藏著許多人類生活上的小點滴

太不可思議了~~

巴爾托克的精神

令我肅然起敬


沒有當時收集民謠的使命與熱忱

就永遠不會了解~

透過生活中的細節加一些想像力

也可譜成既有趣又寫實的音樂


學音樂,一定要有熱忱外加一些想像力

為人師,也一定要有熱忱加上一些想像力

感謝我的恩師+一輩子的好朋友~Melody