視奏能力,就是看譜彈奏一首從未聽過或彈過的曲子,
這是每位學習音樂者的必要訓練
為什麼視奏能力的培養會如此重要呢?
通常合唱團,室內樂團,伴奏者,管弦樂團,編曲作曲家...
甚至是樂團指揮...等,團員們在團練當中,
視譜能力會影響整個練習的默契和時間.
視奏前,我們會先將譜上的拍號,調號,速度
和所有的表情述語,記號仔細看過
並且清楚的知道曲子中,旋律的音高(即音的最高及最低點)
然後再以規定的速度彈奏
視奏當中最讓學生們感到挫折的
就是定節奏,速度,還有調性了~
節奏沒定好,速度因緊張而彈太快,
導致許多音高的位置來不及反應~
平常遇到不懂的述語並不會想要進一步詳查
更使得視奏能力雪上加霜,每下愈況~
以上的問題並不是只在視奏上才會發生
追究其原因~
其實是在平常練習時,就沒有養成讀譜的習慣所致
通常都是一看到音符就開始下音彈奏,
這是很危險的~
因為長期累積這樣的習慣,就會非常難以改正
到了正式視奏考試,檢定或是團練時
這些習慣可能就會使我們受到影響
也可能會影響整個樂團的演奏水準
如何將視奏能力提高呢?
其實,老師的責任非常地重大~~
因為學生在上課過程中所出現的問題
老師是第一位發現的~
所以老師應該要有方法,有步驟地依照學生的需求設計教學
配合讀譜訓練,節奏訓練,視奏訓練的書籍來做為輔教材
老師也可以依學生需求自己設計不同的教材
開始彈奏之前,一定要讓學生清楚了解~
事先掌握調性,拍號,述語,音高...
彈奏的過程當中即使彈錯音了,不要習慣停下來或中斷再重來
良好的習慣的養成,會成為學生的助力
當然囉~師父領進門,修行在個人,
老師扮演好重要把關的角色之後,
練習還是得靠學生自己喔!加油!
以上是Shufen 老師在教學經驗和進修學習中所得到的小心得
但願台灣的音樂教育能夠更加開濶
我們的小小音樂家們能在老師的愛心教導下更加茁壯~
2010/3/24
2010/3/19
巴哈蓋房子
~李清志 , 高晟 聯合著作 / 田園城市文化 發行~
這是兩位作者將生活中的音樂與建築結合的菁華之作,
蒐集每個國家所擁有的文化資產--建築藝術和音樂史
成功地連結了建築與音樂的橋樑
鮮少有作家以這種思考模式,
呈現兩者之間的對話
第一次看這本書時
難以一下子就明白作者們的想法
反向思考一下~
如果懂建築的人,從建築藝術的角度切入...
以視覺去感受音樂~
喜歡音樂的人,從音樂藝術的方向探索..
以聆聽音樂的心情去欣賞建築美學~
這樣一來就會比較清楚作者的想法了.
為什麼音樂和建築會有如此深厚的淵源呢?
古希臘時代~
哲學家們把音樂當作研究對象;
早期音樂開始於數學家畢達哥拉斯(Pythagoras)
在經過打鐵店時發現了音階,
於是他走進打鐵店裡,
試著測量一下能發出悅耳聲音的四根鐵鎚的重量,
以數學的邏輯計算出音律的振動比.
文藝復興時期的達文西(Da Vinchi),柯爾柏蒂(Leon Alberti)
也都兼具有建築,繪畫,雕刻,音樂等等的專長技能
從羅馬帝國晚期到中世紀~
音樂也成為僧侶們必修的科目之一;
而且在當時許多的建築都離不開宗教的教義
從貴族們的高尚優雅生活
到平民百姓日出而作,日落而息的精神
每個階級都和建築,繪畫與音樂密不可分
作者們也從各個小細節推敲出兩種藝術文化之間的火花
所以~
喜歡音樂的人看了這本書之後~
便不再覺得建築是一種生硬的理論
懂得欣賞建築的人看了這本書之後~
也會了解音樂背後的歷史意義
兩者之間的存在價值是有跡可尋的
有了縱向面的歷史根基之後
再從横向面研究各國家和創作者的想法
像是美國的本土精神結合阿帕拉契草原風格
巴哈與歌德式教堂的祈禱
普普建築與貓王的搖滾音樂
爵士樂和Art Deco 建築
百老匯音樂劇以及紐約城市生活面面觀
最重要的是~
兩位作者珍惜台灣這塊土地的熱情
以實際觀察
用心的記錄了他所生活的台北城
例如~台灣教會與馬偕建築
台北城與流行音樂
淡水河之歌
街頭藝人....等等
並以紐約對照台北
啓發我們思考台北的今天和明天~~
以上是我看這本書的想法
此外~
還可以舉一反十的聯想
當我們踩在台灣任何角落時所見到,所聽到的
是什麼樣子呢???
別忘了把握當下的美,
將音樂與各種文化藝術配對
永恒珍藏它~~
2010/3/9
音樂,需要熱忱加上想像力
今天到 Melody 家上課 ~
翻開"給兒童的Bartok 鋼琴獨奏曲集I"
Swine-- Herd's song 牧豬人之歌
第一件事~
就是瀏覽一遍譜上的所有記號及述語..
定一個合適的速度,然後開始視奏.
在沒有聽過音樂的情況下
要將音樂彈出來,實在不易~
所謂台上十分鐘,台下十年功
十年以上的磨練用在此時
果然發揮了一些作用
視奏訓練結束~
Melody 問我...
你有看過小豬在泥濘裡打滾的樣子嗎?
我想了一下便說...
在卡通裡或故事書中有看過~
小豬其實很喜歡玩泥巴
所以牠們總會在泥巴裡面翻滾
玩得髒希希地.....
Melody 告訴我..
Yes!就是要像打滾也且又帶點悶悶濕濕的音色
.........
於是
我想了一下,然後再重新試了一兩次
~~
哇!真神奇~
我彈出來了 ^O^
當時心情真的無法言喻~
萬分的感動~
一首小小的曲子裡
蘊藏著許多人類生活上的小點滴
太不可思議了~~
巴爾托克的精神
令我肅然起敬
沒有當時收集民謠的使命與熱忱
就永遠不會了解~
透過生活中的細節加一些想像力
也可譜成既有趣又寫實的音樂
學音樂,一定要有熱忱外加一些想像力
為人師,也一定要有熱忱加上一些想像力
感謝我的恩師+一輩子的好朋友~Melody
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